Seimo Demokratų frakcija „Vardan Lietuvos“ šiandien pateikė rezoliucijos projektą „Dėl situacijos švietime“. Priimti rezoliuciją siūlantys demokratai ragina Vyriausybę imtis neatidėliotinų veiksmų, kad padėtis švietimo sistemoje būtų nedelsiant spręndžiama, taip pat išspręsti klausimą dėl švietimo, mokslo ir sporto ministro Gintauto Jakšto ir viceministro Ramūno Skaudžiaus atstatydinimo iš užimamų pareigų.
Rezoliucijoje pabrėžiama, kad svarbu išsiaiškinti nepasirengusias tinkamai įgyvendinti inicijuotų švietimo sistemos pokyčių atsakingas institucijas ir asmenis, juos viešai paskelbti, įvertinti veiklą ir kompetencijas eiti atitinkamas pareigas.
Demokratai taip pat pabrėžia, kad mokyklų tinklo pertvarką būtina vykdyti atsižvelgiant į Seime atstovaujamų politinių partijų „Susitarimą dėl Lietuvos švietimo politikos (2021–2030) suteikti savivaldybėms daugiau savarankiškumo ir atsakomybės už racionalų švietimo lėšų panaudojimą, tinklo efektyvumą bei ugdymo(si) rezultatus“, už regioninių gimnazijų išsaugojimą. O mokymo lėšas iš valstybės biudžeto skirti valstybinių ir savivaldybių mokyklų klasėms kaip ir nevalstybinėms mokykloms.
Kaip sako Demokratų frakcijos „Vardan Lietuvos“ narė prof. habil. dr. Vilija Targamadzė, Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos inicijuotų pokyčių gausa vyksta fragmentuotai ir nėra aiškaus, ištekliais pagrįsto jų įgyvendinimo plano, taip pat nepasirengta atnaujintų bendrųjų programų įgyvendinimui, vėluojama su vadovėlių ir metodinės medžiagos, skaitmeninio ugdymo turinio parengimu.
„Taigi būtina nedelsiant atlikti daugybę darbų. Pavyzdžiui, priimti sprendimą dėl tarpinių patikrinimų adekvataus užduočių įvertinimo atsižvelgiant į nekorektiškų užduočių galimą poveikį mokinių atliktų užduočių įvertinimui, nustatyti tarpinio įvertinimo nekorektiškumo įgyvendinimo priežastis ir pateikti tarpinio įvertinimo ir valstybinių brandos egzaminų tarpusavio sąryšio modelį“, – pabrėžia V. Targamadzė.
Be to, priduria Demokratų frakcijos narė, ypač svarbios valstybinių brandos egzaminų užduočių korektiškos formuluotės, adekvačios vertinimo normos ir kt., nes brandos egzaminai jaunam žmogui yra vienas esminių laikotarpių.
„Kartu būtina sukurti ir įdiegti centralizuotos didaktinės stebėsenos modelį, sudarantį galimybes laiku pastebėti didaktinius nesklandumus ir projektuoti jų savalaikę įveiką“, – teigia profesorė.
