Mokymasis gali būti panašus į žaidimą: lietuviai vaikams kuria tai užtikrinančią sistemą

Neformalus ugdymas šiuolaikiniams moksleiviams tampa vis svarbesnis – būtent jis gali vaikams suteikti ne tik papildomų žinių, bet gal net supažindinti su būsima profesija.

Skatindama vaikų įsitraukimą ir pasinaudojusi Lietuvos verslo paramos (LVPA) skelbtos priemonės „Eksperimentas“ finansavimu VŠĮ „Robotikos akademija“ šiuo metu kuria išmanią suasmenintą vaikų ir jaunimo ugdymo sistemą.

Įtrauks mokytis ilgiau

Šiandien jau 25 kartą Lietuvoje minime 1997 metais į atmintinų dienų sąrašą įtrauktą Mokslo ir žinių dieną. Ji simbolizuoja ne tik naujų mokslo metų pradžią, bet primena apie ugdymo, švietimo įstaigų bei žinių svarbą.

Šiuolaikiniai vaikai vis dažniau žinių gauna ne tik tarp mokyklos sienų, bet ir už jos ribų, įvairiose neformalaus ugdymo veiklose.

„Robotikos akademija“ kviečia nuo ketverių iki 10 metų vaikus mokytis programavimo, konstruoti, gilintis į robotikos paslaptis.

Kadangi kiekvienas vaikas individualus ir jo poreikiai skirtingi, akademijos kūrėjai sugalvojo būdą, kaip dar labiau įtraukti vaikus į mokymosi procesą.

Išmani suasmeninta vaikų ir jaunimo ugdymo sistema, kurios darbinis pavadinimas „Exoclass“ (liet. egzoklasė), dar kūrimo procese, bet vėliau ji padės kiekvienai mokyklos ar būrelio klasei pagerinti mokslo rezultatus, mokymąsi paverčiant labiau įtraukiančiu, motyvuojančiu bei išmaniu.

„Sistema veiks naudodama panašius būdus, kuriuos naudoja naujoviški kompiuteriniai žaidimai. Pagrindinis jos skirtumas nuo jų yra tai, jog kompiuteriniuose žaidimuose naudojamų įsitraukimo didinimo įrankių tikslas – jog žaidėjas praleistų kuo daugiau laiko žaidime.

Tuo tarpu, mūsų sistema naudos panašius įrankius – užduotis, apdovanojimus, lyderių lenteles, jog pagerintų mokinių įsitraukimą į ugdymą“, – pasakoja „Robotikos akademijos“ skaitmeninės plėtros vadovas Lukas Kanapienis.

Ateityje žadama įtraukti šiuo metu švietime praktiškai neegzistuojančią, tačiau kitose rinkose atsirandančią naujovę – suteikti apdovanojimus mokiniams už pasiektus mokslo rezultatus.

„Įsivaizduokite, jog tapote mėnesio geriausiu moksleiviu šalyje ir už tai gavote 500 eurų vertės apdovanojimą ar skaitmeninį valiutos atitikmenį. Ar tai jūsų nemotyvuotų dar labiau stengtis ir siekti mokslo rezultatų?“, – retoriškai klausia L. Kanapienis.

Pritaikoma ir mokyklose

Projekto vertė – daugiau nei 742 tūkst. eurų, kurių 555 tūkst. eurų finansuojama Europos regioninės plėtros fondo lėšomis, likusią dalį skiria „Robotikos akademija“.

Šiuo metu vykdoma prototipo kūrimo fazė, kuris netrukus bus testuojamas su mokytojais bei mokiniais, siekiant ištobulinti pirmąją programėlės versiją.

„Ugdant ateities lyderius svarbu pasitelkti naujoviškas priemones įtraukiančias vaikus mokytis bei plėsti akiratį. LVPA pasiūlyta priemonė „Eksperimentas“ skatina mokslinių tyrimų ir bandomosios veiklos plėtrą, todėl labai smagu, kad jos finansavimas panaudojamas projekte, kuris nukreiptas į itin svarbią mūsų visuomenės dalį – vaikus“, – teigia LVPA Mokslo ir inovacijų projektų skyriaus vedėja Inga Lukošiūnaitė.

Visa sistema kuriama naudojant Kauno technologijos universiteto mokslininkų sukurtą moksliniu būdu, kuris paremtas suasmeninimo testu.

„Drauge su klase atlikus testą, nustatomi individualūs mokinių žaidėjų tipai, kurie parodo kokie skirtingi veiksmai motyvuoja individualų vaiką ar vaikų grupę bei mokinių pagrindinių socialinių įgūdžių lygiai.

Turint šiuos duomenis, su sistemos pagalba galime ne tik ugdymą paversti panašesnį į žaidimą, t.y. didinti įsitraukimą į jį, bet kartu ir suasmeninti ugdymą pagal mokinius ir taip pagerinti mokslo rezultatus, pritaikant pamokų turinį pagal jų socialinių įgūdžių lygį“, – aiškina akademijos atstovas.

Visa ši sistema suteiks vaikams galimybę mokslą matyti panašesnį į žaidimą ir labiau įsitraukti, atrasti geriausius būdus mokytis bei išmokti dirbti drauge klasėje kartu su mokytoju.

Nori transformuoti ugdymą

Projektas įgyvendinamas drauge su partneriais, UAB „Šviesūs projektai“, kurie rūpinasi „Robotikos akademijos“ IT sistema.

„Projektą sukurti ir įgyvendinti yra labai sudėtinga, pradedant nuo koncepto, baigiant įgyvendinimu. Pats sumanymas kurti tokią sistemą kilo dar prieš 4-5 metus, tačiau užtruko, kol galėjome skirti jai visą laiką ir dėmesį, kurio ji reikalauja“, – teigia L. Kanapienis.

Jis priduria, kad šiuo metu jau yra surinkta profesionali komanda, tad po kelerių metų pilnai veikiantis sprendimas bus pritaikomas ne tik šioje akademijoje, bet ir įprastose mokyklose bei kituose būreliuose.

„Norime padėti transformuoti ugdymą“, – tikina skaitmeninės plėtros vadovas.

„Robotikos akademiją“ lankantys vaikai jau dabar gali pajusti žaidybinius įgūdžius ugdant – visas čia naudojamas turinys yra sukurtas įstaigos darbuotojų ir vaikams mokymąsis labiau panašus į žaidimą, nei į sausai dėstomas žinias.

Be smagumo kuriant robotus vaikai čia įgauna ir daugybę naudingų gebėjimų – ne tik tiesioginius konstravimo ar programavimo įgūdžius, bet ir išmoksta kitaip žiūrėti į problemas bei jų sprendimų paiešką.