Pirmasis ženklas, kad norėtųsi atnaujinti žinias, nebūtinai būna didelis karjeros pokytis. Kartais tai nauja programa darbe, užduotis, kurią kolega atlieka gerokai greičiau, arba pokalbis su klientu, kuriame pritrūksta užsienio kalbos žodžių. Žmogus gali turėti daug profesinės patirties ir kartu pastebėti, kad vienoje srityje jam reikėtų pasimokyti.
Tačiau nuo šio pastebėjimo iki registracijos į kursus dažnai praeina nemažai laiko.
Ilgiau nesimokius kyla visai praktiškų klausimų: ar pavyks suprasti dėstytoją, atlikti užduotis, suderinti paskaitas su darbu? Prisideda ir prisiminimai apie mokyklą ar studijas, kur mokymosi tempą bei vertinimo tvarką dažniausiai nustatydavo kiti. Suaugusio žmogaus situacija kitokia.
Jis gali rinktis, ko ir dėl ko mokytis, tačiau tam reikia aiškiau įvardyti savo poreikį ir įvertinti, kokia programa jį atitiktų.
Pradėkite nuo užduoties, kuri šiandien kelia sunkumų
Bendras noras tobulėti yra suprantamas, bet pagal jį sunku pasirinkti kursus. Mokymų pasiūlymų daug, o jų pavadinimai žada skirtingas galimybes. Paieška tampa tikslesnė, kai žmogus įvardija konkretų sunkumą. Pavyzdžiui, jam reikia savarankiškai parengti pardavimų ataskaitą, aiškiau pristatyti idėją kolegoms arba susikalbėti su užsienio partneriu.
Toks tikslas leidžia vertinti programą pagal tai, ar joje bus mokomasi reikalingų veiksmų.
Įsivaizduokime administravimo srityje ilgai dirbančią moterį, kuri kas mėnesį rankiniu būdu jungia kelių lentelių duomenis. Ji galėtų ieškoti bendrų kompiuterinio raštingumo kursų, tačiau pirmiausia verta patikrinti, ar jai reikia visos tokios programos. Galbūt naudingesni būtų konkrečiai duomenų tvarkymui ir skaičiuoklių funkcijoms skirti mokymai.
Jos patirtis niekur nedingsta: reikia papildyti vieną gebėjimą, kuris kasdienį darbą padarytų lengvesnį.
Panašiai verta atskirti žinių atnaujinimą nuo profesijos keitimo. Jei norite geriau atlikti dabartines užduotis, gali pakakti vienos aiškios krypties mokymų. Jei svarstote pereiti į kitą sritį, pirmiau reikėtų išsiaiškinti, kaip atrodo darbas joje ir kokio pasirengimo jis reikalauja. Vien kursų pavadinimas nepasako, ar jų užteks naujai veiklai, todėl didesnį pokytį prasminga planuoti keliais etapais.
Mokymosi poreikis gali būti susijęs ir su gyvenimu už darbo ribų. Vienam žmogui norisi lengviau susikalbėti keliaujant, kitam geriau suprasti skaitmenines paslaugas ar išmokti fotografuoti. Tokie tikslai taip pat leidžia kryptingai pasirinkti programą. Svarbiausia, kad galėtumėte paaiškinti, kur naują gebėjimą naudosite.
Tai padeda atsirinkti mokymus, kai pasiūlymų daug, ir neįsipareigoti vien dėl patrauklaus aprašymo ar aplinkinių rekomendacijų.
Įvertinkite, ką jau mokate
Ilga pertrauka nuo paskutinių studijų nereiškia, kad viską reikia pradėti iš naujo. Dirbdamas žmogus nuolat sprendžia problemas, mokosi bendrauti, planuoti laiką ir naudotis įvairiomis priemonėmis. Dalį šių gebėjimų jis įgyja be paskaitų ir pažymėjimų. Prieš pasirenkant kursus naudinga atskirti tai, kas jau pažįstama, nuo to, kam iš tiesų trūksta žinių arba praktikos.
Paprastas būdas tai padaryti yra pabandyti atlikti su būsima mokymosi tema susijusią užduotį. Besirengiant kalbos kursams galima parašyti trumpą laišką arba papasakoti apie savo darbą. Norint mokytis skaičiuoklių, galima pamėginti sutvarkyti nedidelę lentelę ir apskaičiuoti rezultatą.
Svarbu pastebėti ne vien tai, ar pavyko, bet ir kurioje vietoje prireikė pagalbos, kiek užtrukote ir ar supratote savo veiksmus.
Toks bandymas padeda tiksliau kalbėtis su mokymų organizatoriumi. Užuot sakę, kad nieko nemokate, galite paaiškinti, jog suprantate tekstą, tačiau sunku kalbėti, arba naudojate paprastas formules, bet nemokate dirbti su didesniu duomenų kiekiu. Jeigu siūlomas žinių lygio nustatymas, verta juo pasinaudoti.
Pradedančiųjų grupė gali būti per lėta, o pažengusiųjų programa be reikalingų pagrindų pareikalaus sunkiai įveikiamo tempo.
Kur ieškoti mokymų ir kaip nepasimesti pasiūlymuose
Kai poreikis jau aiškus, galima pradėti lyginti programas. Patogu susirinkti kelis tinkamus variantus ir nagrinėti juos pagal tuos pačius klausimus: kam kursai skirti, kokių pradinių žinių reikia, ko bus mokoma ir kaip vyks praktika. Jeigu vienas pasiūlymas labai išsamus, o kitas apsiriboja patraukliu pažadu, trūkstamą informaciją reikėtų gauti prieš priimant sprendimą.
Viena iš mokymų paieškos galimybių Lietuvoje yra nacionalinė suaugusiųjų švietimo platforma „Kursuok“, kurioje skelbiamos skirtingų mokymo paslaugų teikėjų programos. Pirmą kartą ja besidominčiam žmogui verta suprasti, kuo skiriasi platformos funkcija, mokymų organizavimas ir jų apmokėjimas. Išsamesnis paaiškinimas, kas yra „Kursuok“ ir kaip jis veikia, padeda susiorientuoti prieš pradedant rinktis konkrečius kursus.
Mokymų turinį ir dalyvavimo sąlygas svarbu vertinti pagal pasirinktą programą. Kursuok.lt
Paieškoje naudinga vadovautis savo užduotimi, o ne vien populiariausiais pavadinimais. Jei norite geriau bendrauti su klientais anglų kalba, ieškokite informacijos apie kalbėjimo praktiką, lygį ir nagrinėjamas situacijas. Jei aktualus dirbtinio intelekto pritaikymas darbe, aiškinkitės, kokias konkrečias užduotis mokysitės atlikti ir kaip bus vertinami rezultatai. Platus temos pavadinimas dar neparodo, ar mokymai atitiks jūsų poreikį.
Perskaitykite programą, neapsiribokite jos pavadinimu
Geras programos aprašymas turėtų padėti įsivaizduoti, ką veiksite mokydamiesi. Vien išvardytos temos suteikia mažiau informacijos nei paaiškinti mokymosi rezultatai ir praktinės užduotys. Pavyzdžiui, teiginys, kad kursuose bus aptariama komunikacija, yra labai bendras. Kur kas aiškiau, jeigu nurodoma, kad dalyviai rengs pristatymą, mokysis struktūruoti argumentus ir gaus pastabų apie savo pasirodymą.
Pasidomėkite, kaip dėstytojas dirbs su žmonėmis, kurių pasirengimas skiriasi. Ar bus galima užduoti klausimus, pasitikslinti nesuprastą užduotį, gauti komentarą apie atliktą darbą? Po ilgesnės pertraukos tai gali būti svarbiau už didelį temų skaičių. Intensyvi programa, kurioje beveik nėra laiko praktikai ir aptarimui, nebūtinai padės susiformuoti gebėjimui, dėl kurio nusprendėte mokytis.
Vertinant atsiliepimus naudinga ieškoti konkrečių detalių. Bendras pagyrimas, kad mokymai buvo puikūs, mažai pasako apie jų tinkamumą jums. Daugiau reikšmės turi dalyvio paaiškinimas, kokias užduotis jis atliko, kaip gavo pagalbą ir ką vėliau pritaikė. Vis dėlto vieno žmogaus patirtis negali pakeisti programos analizės: pažengusiam dalyviui tinkamas tempas grįžtančiam po ilgos pertraukos gali būti per greitas.
Prieš registruojantis verta peržiūrėti ir mokymosi aplinką, jei organizatorius suteikia tokią galimybę. Pasidomėkite, kaip gausite medžiagą, kur pateiksite užduotis ir kokių priemonių reikės prisijungimui. Techninius klausimus lengviau išspręsti iki pirmos paskaitos. Pavyzdžiui, iš anksto išbandžius garsą, kamerą ir naudojamą programą, užsiėmimo metu daugiau dėmesio lieka turiniui.
Jei nesate tikri dėl savo įrangos, paprašykite konkrečių reikalavimų, užuot iš karto pirkę naują kompiuterį.
Suskaičiuokite mokymuisi reikalingą laiką
Renkantis kursus dažnai pirmiausia tikrinama, ar paskaitos nesutampa su darbo valandomis. Tai būtina, tačiau nepakankama. Reikia numatyti laiką užduotims, kartojimui ir pasiruošimui. Pasiteiraukite organizatoriaus, kokios savarankiško darbo apimties tikimasi ir ar krūvis keisis artėjant atsiskaitymams. Tik tuomet galima įvertinti, kaip mokymasis derės su kitais įsipareigojimais per visą programos laikotarpį.
Tarkime, hipotetinėje programoje paskaitos vyksta du vakarus per savaitę po dvi valandas, o užduotims reikia dar trijų valandų. Tuomet reikėtų suplanuoti septynias mokymosi valandas, neįskaičiuojant kelionės, jei užsiėmimai vyksta gyvai. Toks skaičiavimas dažnai pakeičia pirminį įspūdį apie kursų intensyvumą. Geriau jį atlikti prieš registraciją, kai dar galite pasirinkti kitą grupę arba lėtesnį mokymosi tempą.
Savaitės planą verta aptarti ir su artimaisiais, jeigu mokymosi laikas paveiks bendrus įsipareigojimus. Konkretus susitarimas dėl vaikų priežiūros ar buities darbų padeda labiau nei bendras pažadas, kad viską kaip nors suderinsite. Palikite vietos netikėtumams. Grafikas, kuriame kiekviena laisva valanda jau paskirta, gali tapti sunkiai įgyvendinamas vos pasikeitus darbo aplinkybėms arba prireikus daugiau laiko užduočiai.
Prieš kursų pradžią galima išbandyti numatytą ritmą. Vieną ar dvi savaites rezervuokite būsimų paskaitų ir savarankiško darbo laiką, o jį skirkite pradinei pažinčiai su tema. Tai leis pamatyti, ar pasirinkti vakarai iš tiesų laisvi ir ar turite tinkamą vietą susikaupti. Jei planas neveikia, verta koreguoti laiką arba programos intensyvumą, kol dar neprisiėmėte įsipareigojimų.
Pirmosiose paskaitose nereikia visko suprasti iš karto
Sugrįžus mokytis gali prireikti laiko priprasti prie terminų, užduočių pateikimo ir paties darbo ritmo. Viena sudėtinga paskaita dar neparodo, kad pasirinkta kryptis netinkama. Naudingiau išsiaiškinti, kas konkrečiai trukdo: nepažįstamos sąvokos, trūkstami pagrindai, per greitas aiškinimas ar techniniai sunkumai. Skirtingoms priežastims reikės skirtingos pagalbos, todėl bendras nusivylimas savo gebėjimais problemos neišspręs.
Klausimus pravartu formuluoti tiksliai. Užuot sakę, kad nesupratote nieko, parodykite vietą, kurioje pasimetėte, arba užduoties veiksmą, kurio nepavyko atlikti. Dėstytojui bus lengviau paaiškinti, o jums bus aiškiau, ką pakartoti. Mokantis naudotis programa padeda išsaugotas pavyzdys ar klaidos vaizdas; mokantis kalbos galima pasižymėti sakinį, kurį norėjote pasakyti, bet nežinojote kaip.
Palyginimas su kitais grupės dalyviais taip pat ne visada naudingas. Vienas gali jau būti susidūręs su tema darbe, kitas turėti daugiau laiko praktikai. Savo pažangą tiksliau matuosite grįždami prie pradinės užduoties. Ar dabar ją atliekate savarankiškiau? Ar suprantate, kodėl pasirinkote konkretų veiksmą? Tokie atsakymai suteikia daugiau informacijos nei įspūdis, kad kažkas paskaitoje visada atsako greičiau.
Naujoms žinioms parinkite vietą kasdienybėje
Praktinis mokymosi tikslas tampa naudingas ir prasidėjus kursams. Jeigu mokotės rengti ataskaitas, pasirinkite nedidelį pavyzdį, su kuriuo galėtumėte išbandyti naujus veiksmus. Jei lavinate kalbą, susikurkite kelias situacijas, su kuriomis susiduriate darbe ar kelionėse. Mokantis bendravimo galima pasiruošti artėjančiam pristatymui. Svarbu, kad užduotis būtų pakankamai konkreti ir atitiktų tuo metu nagrinėjamą temą.
Praktikai nereikia iš karto imtis didžiausios ar atsakingiausios darbo užduoties. Naują metodą saugiau išbandyti su kopija, pavyzdiniais duomenimis ar trumpu juodraščiu. Taip galima pastebėti klaidas ir gauti pastabų dar prieš naudojant rezultatą tikroje situacijoje. Jei pasirinktos užduoties negalite aptarti dėl konfidencialios informacijos, parenkite panašų pavyzdį, kuriame nebūtų jautrių duomenų.
Kartojimo laiką naudinga paskirstyti per savaitę pagal savo galimybes. Po paskaitos galima pasižymėti svarbiausius veiksmus, o vėliau pamėginti juos atlikti be užrašų. Vietoje neapibrėžto pažado savaitgalį viską pasivyti nusistatykite nedidelę užduotį: pakartoti vieną metodą, parašyti trumpą tekstą ar išspręsti konkretų pavyzdį. Taip lengviau pastebėti, kas jau pavyksta ir kur dar reikalingas paaiškinimas.
Naudinga išsaugoti ir kelis savo darbų pavyzdžius. Pirmasis bandymas, dėstytojo pastabos ir vėliau pataisyta užduotis leidžia pamatyti, kas pasikeitė. Tai gali būti trumpas tekstas, lentelė ar pristatymo planas. Peržiūrėję ankstesnį darbą pastebėsite klaidas, kurių dabar jau išvengiate, ir sprendimus, kuriuos gebate paaiškinti.
Tokie konkretūs palyginimai padeda vertinti pažangą net tada, kai nauja tema vis dar atrodo sudėtinga ir iki norimo rezultato reikia papildomos praktikos.
Dar prieš registraciją numatykite, kaip vertinsite rezultatą
Kursų baigimo dokumentas patvirtina tam tikrą mokymosi etapą, tačiau kasdienėje veikloje svarbu, ką gebate atlikti. Prieš pradėdami užsirašykite vieną ar kelis rezultatus, kurių tikitės. Jie turėtų būti įgyvendinami per pasirinktos programos laiką. Trumpas įvadinis kursas gali padėti susipažinti su priemone ar metodu, bet iš jo nereikėtų tikėtis tokio pasirengimo, kokio reikia savarankiškam sudėtingų projektų vykdymui.
Baigiantis mokymams grįžkite prie šių tikslų ir įvertinkite, kur dar trūksta praktikos. Galbūt jau galite atlikti užduotį, tačiau dar dirbate lėtai. Gal suprantate pagrindus, bet sudėtingesnėse situacijose reikia konsultacijos. Toks įvertinimas leidžia pasirinkti tolesnį žingsnį: daugiau praktikuotis, paprašyti pagalbos ar ieškoti aukštesnio lygio programos.
Kiti kursai prasmingiausi tada, kai aišku, kokį konkretų trūkumą jie turėtų padėti įveikti.
Grįžimą mokytis palengvina nuoseklūs, gana paprasti sprendimai: aiškus poreikis, tinkamas pradinis lygis, suprantama programa ir realistiškas savaitės planas. Turima patirtis padeda pasirinkti užduotis, kuriose naujas žinias galėsite pritaikyti, o pirmieji bandymai parodo, kokios pagalbos reikia. Taip mokymasis tampa apgalvotu būdu papildyti savo gebėjimus ir spręsti klausimus, kurie šiandien iš tiesų svarbūs.
