Panevėžio, Klaipėdos ir Kauno apskričių bibliotekose 2021–2023 m. bus įgyvendinamas didelis 5-8 klasių moksleivių skaitymo skatinimo projektas „Naujoviški Lietuvos bibliotekų skaitymo skatinimo sprendimai vaikų ir jaunimo socialinių santykių kūrimui su aplinka“.
Projekto kūrėjai skaitymo skatinimui pasirinko vaikams ir jaunimui šiuolaikinį patrauklų būdą – virtualų žaidimą. Žaisdami dalyviai ugdys skaitymo įpročius, suvoks savo socialines ar psichologines problemas, kurs santykius.
Pirmajame projekto pristatymo renginyje „Virtualus žaidimas ar knyga? Abu!“ rengėjai klausė švietimo žinovų ir psichologų apie vaikų ir jaunimo skaitymo problematiką, įpročius, išgirdo apie technologijų įtraukties į mokymosi procesą privalumus. Gavo motyvacijos ir įkvėpimo dėl projekto sprendžiamų problemų svarbos.
Santykis tarp tradicinių ir naujų būdų
Inga Mitunevičiūtė, Tarptautinės vaikų ir jaunimo literatūros asociacijos IBBY Lietuvos skyriaus pirmininkė, Lietuvos nacionalinės M. Mažvydo bibliotekos vaikų ir jaunimo departamento direktorė, pasidalino Lietuvos nacionalinės bibliotekos baigiamo atlikti ankstyvojo ir mokyklinio amžiaus vaikų skaitymo įpročių tyrimo išvadomis.
Jo duomenimis, pradinių klasių vaikai skaito daug, savo noru ir laisvalaikiu. Tyrimas rodo, kad nuo 5-os klasės darosi „skaitymo duobė“, iš kurios vėliau į skaitymą sugrįžtama arba ne.
Pasak žinovės, geriausias skaitymo skatinimo būdas yra skaitančių tėvų pavyzdys. Taip pat skaityti skatintų gyvi dalykai: knygų klubai, susitikimai.
„Seni būdai yra geras dalykas, bet technologijos ir virtualybė yra natūrali visuomenės aplinka. Tad reikia ieškoti santykio tarp tradicinių būdų ir tų, kurie ateina ir tobulėja, kokia ir yra šio projekto esmė,“ sakė I. Mitunevičiūtė.
Tinkamos knygos paauglystės sunkumams
Vaikų ir paauglių psichologė Akvilija Kiburienė atkreipė dėmesį, kad dabartinis paauglys paauglystės laikotarpio krizę „kas aš esu“ sprendžia socialinių tinklų įtakoje ir neturėdamas palaikymo, socialinio gyvenimo abejoja, ar yra svarbus ir reikšmingas.
Pagrindiniai sunkumai, kuriuos vaikai patiria dabartinės pandemijos padėtyje – motyvacijos stoka, nuovargis ir neigiamas nusiteikimas, beviltiškumo jausmas, nerimas, įtampa, iškylanti lytinės tapatybės svarba.
Pasak psichologės, knyga gali padėti mažinti tokią savijautą. „Knygos lavina protą, iškalbą, skatina pasitikėjimą, stiprina motyvaciją siekti tikslų, gerina smegenų veiklą, miego kokybę, psichologiškai padeda geriau suprasti aplinkinius žmones, didina laimės jausmą.
60 proc. tyrimų dalyvių teigia, kad skaitant stresas sumažėja,“ pasakoja A. Kiburienė. Terapiniame darbe su paaugliais psichologė taiko knygos skaitymo būdą ir mano, kad svarbu rasti labai tinkamas knygas paaugliui.
Įdarbintos technologijos – didelė pagalba
Anykščių Antano Baranausko pagrindinės mokyklos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja žinovė Dangira Nefienė, asociacijos „Lituanistų sambūris“ valdybos narė, Nacionalinės švietimo agentūros projekto „Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas“ veiklos „Skaitmeninių mokymo išteklių atnaujinimas“ metodininkė, pastebi, kad literatūra kuriant jauną žmogų, jo vertybinį stuburą, labai svarbi.
Pasak mokytojos, jei namuose neskaito tėvai, knyga namuose nėra vertybė, ir vaikas neskaitys. Jei nerasime laiko skaityti vaikams ar su vaikais, paauglystės „neskaitymo duobė“ gilės.
„Tačiau lituanistų ir bibliotekininkų uždavinys technologijas įdarbinti, kad duotų pridedamąją vertę. Šis projektas prisidės prie tikslingo technologijų naudojimo.
Jei sugebėtumėm technologijas „įkinkyti“, kai vaikai žais ir susidomės, tai bus didelė pagalba lituanistams,“ tvirtina ji.
Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos pradinių klasių mokytoja, programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė Rūta Šileiko dalinosi patirtimi apie technologijų taikymą skaitymo projekte su mokiniais.
Mokytoja pastebi, kad šiandien mokymosi procese reikia pereina į noriu ir galiu. Mokinys nori, kai jam sekasi, kai sėkmė jo galiose.
Įgyvendinant skaitymo projektą, pasak mokytojos, buvo svarbu, kad skaitymas būtų tikslinis, o technologijos būtų įdarbintas įrankis kūrybai. Taip pat lemiamą vaidmenį lemia socialiniai dalykai, kai pasakoji, diskutuoji, daliniesi.
Žaisti, skaityti, suvokti save, kurti santykius
„Tai – taikomojo skaitymo projektas, kuriuo siekiama praktiškai padėti 5-8 klasių vaikams ir paaugliams dviejose srityse: suvokti save (savo asmenybę, spręsti psichologinius dalykus) ir kurti santykius (su aplinka, draugais, mokytojais, tėvais),“ projekto esmę pristatė jo vadovė Kristina Jakubauskaitė-Veršelienė.
Pagrindinis projekto tikslas – sukurti skaitymo skatinimo priemonę, mobilų žaidimą, kuris kurs vaikų psichologinę gerovę, socialinius ryšius ir skatins skaityti.
Žaidimo nauda – integrali sistema, kurios turinys susietas su atrinktomis vertingomis knygomis, kalbančiomis apie svarbias vaikų temas.
Jos bus nugabentos į 39 bibliotekas, bus prieinamos specialiose knygų lentynose, išduodamos iš knygomatų. Svarbu tai, kad projekto naudos bus prieinamos ir kitų regionų vaikams ir bibliotekoms.
Šiuo metu atliekamas vaikų ir jaunimo skaitymo padėties tyrimas: skaitymo tematikos, socialinės problematikos, analizuojami esami tyrimai.
Paskui bus sukurtas išskirtinis tikslingų 3000 tūkts. knygų rinkinys. Centrinis projekto bruožas – su partneriu Norvegijos Mokslo ir kultūros institutu, turinčiu patirties vaikų literatūrinio ugdymo srityje ir diegiant informacines technologijas į ugdymo procesą, kuriama skaitymo skatinimo žaidimo programėlė.
Bibliotekos bus aprūpintos svarbiomis priemonėmis. Visą žaidimą lydės švietėjiškais pristatymo renginiai, bus kviečiama, mokoma žaisti ir apdovanojama.
Projektas vykdomas trijuose šalies regionuose. Pagrindiniai partneriai: Panevėžio apskrities G. Petkevičaitės-Bitės viešoji biblioteka, Kauno apskrities viešoji biblioteka ir Klaipėdos Ievos Simonaitytės viešoji biblioteka.
Žadama, kad žais 880 žaidėjų, virš 23 tūkst. dalyvaus edukaciniuose, pristatymo, apdovanojimų renginiuose.
Projekto „Naujoviški Lietuvos bibliotekų skaitymo skatinimo sprendimai vaikų ir jaunimo socialinių santykių kūrimui su aplinka“ vykdytojas – Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešoji biblioteka.
Projekto partneriai: Klaipėdos apskrities Ievos Simonaitytės viešoji biblioteka, Kauno apskrities viešoji biblioteka, Mokslo ir kultūros institutas (angl. Institute of Science and Culture) Norvegijoje.
Projektas „finansuojamas 2014–2021 m. Europos ekonominės erdvės ir Norvegijos finansinių mechanizmų priemonės „Kultūros prieinamumo plėtojimas ir kultūrinio švietimo stiprinimas“ lėšomis.
Susisiekite: Kristina Jakubauskaitė-Veršelienė, tel. +370 669 50 674, el. paštu [email protected]
Parengta pagal Panevėžio apskrities G. Petkevičaitės-Bitės viešosios bibliotekos pranešimą
