Žymos archyvas: mokytojo profesija

A. Maskoliūnaitė: Mokykloje mes išmokstame esminių gyvenimo pamokų (0)

Anglų filologijos absolventė Austėja Maskoliūnaitė | Asmeninio albumo nuotr.

„Mano mama, anglų kalbos mokytoja, man yra švietimo autoritetas. Iš jos išmokau pirmųjų pamokų ir pamačiau visą mokytojo darbo pasaulį“, – teigia anglų filologijos absolventė Austėja Maskoliūnaitė, tik ką Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademijoje Vilniuje atsiėmusi bakalauro diplomą. Įdomu tai, jog Austėja Maskoliūnaitė – ketvirtos kartos mokytoja savo šeimoje.

– Austėja, esate kilusi iš mokytojų dinastijos: prosenelė, senelė, mama – pedagogės. Kodėl Jūs nutarėte tai tęsti? Skaityti toliau

A. Papirtienė. Kaip lietuviškojo mokytojo profesija tapo neprestižine (5)

Aušra Papirtienė | lrs.lt nuotr.

Švietimo ir mokslo ministerija pristatė, kokių priemonių planuojama imtis siekiant įgyvendinti idėją „Mokytojas – prestižinė profesija iki 2025 metų“. Siūlomo veiklos modelio esmė: „Mokytojas – savo srities žinovas, profesionalas, aprūpintas šiuolaikiškomis mokymo priemonėmis, gaunantis tinkamą atlygį už darbą“.

Paprasčiau tariant, mokytojas turi būti geriau paruoštas (turėti aukštesnę ir platesnę kvalifikaciją), aprūpintas Skaityti toliau

Pristatytos idėjos Lietuvai „Mokytojas – prestižinė profesija iki 2025 metų“ įgyvendinimo priemonės (0)

Mokinys| smm.lt nuotr.

Mokytojas – savo srities žinovas, profesionalas, aprūpintas šiuolaikiškomis mokymo priemonėmis, gaunantis tinkamą atlygį už darbą. Toks mokytojo profesijos modelis pristatytas ir kartu su mokytojais, mokytojus rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojais aptartas šiandien Švietimo ir mokslo ministerijoje vykusioje diskusijoje „Mokytojas – prestižinė profesija iki 2025 metų“. Diskusijos dalyviai pateikė siūlymų, kaip geriau įgyvendinti šią visuomenės iškeltą idėją. Skaityti toliau

Vis daugiau stojančiųjų renkasi mokytojo profesiją (0)

 lifehack.org nuotr.

Pedagogikos krypties profesinėms studijoms, sulaukusioms itin didelio aukštųjų mokyklų absolventų susidomėjimo, Švietimo ir mokslo ministerija papildomai skyrė 30 valstybės finansuojamų vietų. Jos bus paskirstytos matematikos, informacinių technologijų, chemijos, fizikos, biologijos, geografijos dalykų mokytojams rengti.

Daugiausia norinčiųjų pritraukė pedagogų rengimo profesinės studijos Vilniaus, Kauno technologijos, Vytauto Didžiojo ir Mykolo Riomerio universitetuose. Skaityti toliau

Jauna mokytoja: Lietuvių kalba ir literatūra – dėkingiausias dalykas norint pažinti mokinį (0)

RimaKasperionyte_leu.lt

Vilniaus A. Kulviečio klasikinės gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja, Lietuvos edukologijos universiteto (LEU) doktorantė Rima Kasperionytė jau ilgą laiką vadovaujasi lotyniška sentencija „Totis viribus!“ – „Visomis išgalėmis!“: visomis išgalėmis ne tik dirbti, bet ir mylėti – gyventi. Jauna lituanistė šypsodamasi teigia apsisprendusi tapti lietuvių kalbos mokytoja būdama vos penkerių. Ir štai jau penktus metus Rima kasdien visomis išgalėmis įvairaus amžiaus mokinius moko lietuvių kalbos gudrybių ir žadina norą kuo daugiau skaityti. Negana to, doktorantė šiuo metu rašo disertaciją, o paklausta, kaip viską suspėja,

Skaityti toliau

Z karta mokytojais būti neketina – tai kas pakeis šiandienos švietimo darbuotojus?! (1)

yourekavach.com nuotr.

Sulig besikeičiančia švietimo sistema, ekonominėmis sąlygomis bei darbo rinka kinta ir skirtingų kartų mokinių lūkesčiai, vertybės, o kartu ir požiūris į švietimo darbuotojo amatą. Štai neseniai Šiaulių universitete atlikto tyrimo duomenys rodo, jog vyresniosios X kartos atstovai mokytojo profesiją laikė prestižine – apie ją galvojo dar vaikystėje ir mėgdžiojo žaisdami. Y kartos atstovai apie mokytojo kelią pradėjo galvoti tik paskutinėse klasėse ar baigę mokyklą. Tuo tarpu išmaniųjų technologijų – Z kartos mokiniai, po kelerių metų tapsiantys pagrindiniais darbo rinkos atstovais, pirmenybę skiria ne mokytojo profesijai, o karjerai perspektyvesnėse srityse.

Skaityti toliau

Naujoji švietimo darbuotojų rengimo samprata: kokius rengsime XXI a. mokytojus? (0)

biblioteka-studentai_vdu-lt

„Per pastaruosius du dešimtmečius mokymosi ir mokymo aplinkoje įvyko daug reikšmingų pokyčių, tokių kaip skaitmenizacija, kurie reikalauja ir skatina nuolat tobulinti pedagogų rengimą. Kalbame apie būsimus mokytojus, todėl būtina remtis tyrimais. Gyvybišką svarbą čia turi nacionalinė strategija, skirta mokytojų rengimo tyrimams“, – sako Suomijos nacionalinės švietimo tarybos patarėjas švietimo klausimais Riku Honkasalo.

Skaityti toliau

Pagal Europos Komisija tyrimą – blogiausia mokytojų atlyginimų padėtis yra Lietuvoje (0)

pinigine.eurai_DaivosV.nuotr

Švietimo finansavimo ir mokytojų atlyginimų klausimas visada sukelia Lietuvos valdžios erzelį. Vos tik išgirdę apie tai, kad šalies mokytojų atlyginimai gerokai atsilieka nuo kitų Europos Sąjungos šalių mokytojų atlygių, valdžios vyrai ir moterys išsitraukia statistines lenteles ir grafikus, pasak jų, rodančius, kad jokios problemos nėra – mokytojai uždirba daug ir gaunamomis pajamomis net lenkia šalies atlyginimų vidurkius. Deja, reali situacija yra gerokai prastesnė.

Naujausioje, apimančioje 2014-2015 m. Europos švietimo informacijos tinklo „Eurydice“ ataskaitoje dėl Europos mokytojų ir mokyklų vadovų atlyginimų teigiama, kad „atlyginimai ir kitos išmokos yra pagrindiniai mokytojo profesijos patrauklumo elementai (kaip ir darbo sąlygos, karjeros perspektyva, Skaityti toliau